NOSSO TIME


Sobre Tânia Cascais.
Sou o Gerente Geral Adjunto, responsável pela Acreditação e
Assuntos de conformidade.
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Sobre Patrícia
Meu nome é Patricia, sou Auxiliar Administrativa.
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Luciana Mosco
Assistente de Gerente Geral
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ESL – Inglês como segundo idioma
BASICO
Os professores motivam os alunos e os incentivam a falar em inglês. Cada lição declara claramente objetivos de gramática, vocabulário e pronúncia. As lições se concentram em oferecer aos alunos objetivos concretos de aprendizado e um senso de progresso na aprendizagem de palavras e frases de alta frequência. O vocabulário é ensinado em contextos personalizados.
PRÉ INTERMEDIÁRIO
Os alunos são desafiados a ler melhor, o que ajuda a criar vocabulário e consolidar a gramática.
O foco está nas habilidades de escrita, como parafrasear. Há exposição a expressões e
expressões coloquiais, juntamente com a prática no planejamento, organização, redação e
verificação do que está escrito. A pronúncia é "afinada".
INTERMEDIÁRIO
Nesse nível, a fluência dos alunos é emergente e o foco está em preparar os alunos para se
comunicarem usando a linguagem formal e informal em várias situações. Os alunos começam a
fortalecer sua abordagem estratégica para aprender e expandir seu conhecimento e uso de
vocabulário, estratégias de pronúncia e estruturas gramaticais para fortalecer sua capacidade
de se comunicar com sucesso.
PRÉ AVANÇADO
Os alunos praticam conversando em sala de aula. Toda lição se concentra no vocabulário de
alta frequência. O objetivo principal é começar a falar através de práticas regulares e variadas
em contextos úteis e naturais. Os alunos consolidam e ampliam seus conhecimentos e sabem o
que dizer em situações típicas
AVANÇADO
Os alunos praticam usando tempos diferentes juntos. Novas palavras são adicionadas ao
vocabulário adicionando prefixos e sufixos. Um novo vocabulário é colocado em prática, com
ênfase no pronunciamento de novas palavras e sons com clareza.
PROFICIENTE
Usando habilidades naturais de conversação, os alunos usam uma ampla variedade de
estruturas para expressar conceitos diferentes. O vocabulário é enriquecido, concentrando-se
em expressões idiomáticas e sinônimos. Os alunos são ensinados a usar a palavra apropriada, dependendo da situação. A pronúncia de sons difíceis, ritmo natural e entonação na conversa
são enfatizados.
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